核心素养视角下量感教学策略实践探究
量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。量感是以知识为主线，以数学思维为暗线的学习活动。量感的培养是高于知识层面的数学本质理解，高于技能层面的数学思维活动。而学生学习的起点是生活经验的直观感受，从“直观感受"到“度量认知"是数学学习的过程，也是量感螺旋式发展的过程。新课标把量感作为核心素养之一，教师应在教学中主动创设生活情境，精心设计教学环节，根据教学内容和学生的认知基础选择恰当的教学策略，让学生产生对“量"的直观感受，引导学生认识度量属性，以培养学生量感和数学思维，提高学生的数学核心素养。（剩余5055字）