依托思维导图，促进概念理解

——以‘认识一个物体的几分之一’为例谈思维导图在概念课中的运用

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“认识一个物体的几分之一"是苏教版三年级上册第七单元第1课时的学习内容，本节课上学生初次认识分数，理解起来不是很容易。而思维导图是一种将思维形象化的工具，它将图表和文字结合在一起，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，能有效降低学生理解数学概念的难度，从而提高课堂教学效果。（剩余3958字）

试读结束

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