教育数字化转型背景下教师培训平台化模式探索
摘要：在教育数字化转型背景下，教师培训需求呈现扁平化、个性化、即时性和体验式特点。传统培训模式面临挑战，亟待转型。本文探索教师培训平台化模式的路径和优势，提出通过创建虚拟社区，发挥教师自组织力量，唤醒教师学习内驱力，激发教师参与度和创造力，提高教师培训效益，以应对这一变革。
关键词：数字化 虚拟社区 自组织 头部资源
本文系2023年度安徽省教育科学研究一般项目“教育数字化转型背景下提升农村教师培训效果的实践研究”（项目编号为JK23133）阶段性研究成果之一。（剩余5258字）