大单元教学视域下的高三地理复习课探微

——以工业为例

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摘要：

大单元教学强调知识的结构性，高三地理复习课注重知识的系统性建构，大单元教学理念与高三地理教学思想高度契合。本文以工业为例，按照“确定教学主题，整合教学内容—制订教学目标，划分教学课时—创设教学情境，设置教学问题—组织教学活动，解决教学任务—设计教学评价，评判教学效果”的路径开展了大单元教学视域下的高三地理复习课探微，以期提高高三地理复习效率。（剩余3372字）

试读结束

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