中职语文“问读合一”教学实践及反思

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：

本文介绍了中职语文阅读教学中“问读合一”的教学方法。本文先围绕“问读合一”的基本含义和理论依据展开阐述，继而从带着问题提前阅读、精心设计核心问题、充分讨论深度阅读和积极评价延伸训练四个方面具体分析了“问读合一”教学方法的实践思路，最后表达了把课堂还给学生的期望。

关键词：中职语文  问读合一  教学方法

教育教学探索和改革一直在路上，中职语文也不例外。（剩余4758字）

试读结束

目录
monitor