跨越时空的“愧怍”

——情境式教学中细品深读《 老王》

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摘要： 情境式教学是指在教学过程中， 教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、 以形象为主体的生动具体的情境， 以丰富学生的学习体验， 从而帮助学生理解教材内容， 激发学生的情感， 促进学生认知发展， 提升学生的思维能力。在教学《 老王》 这一课时， 出于文章语淡意浓、 年代久远以及学生年龄小、 阅历少等方面原因， 学生对于“ 作者对老王心怀‘ 愧怍’ ” 理解不足。（剩余5523字）

试读结束

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