新课标下高中地理区域认知素养培养探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要： 通过分析区域认知素养构成要素， 笔者认为在高中地理中实现培养学生区域认知素养这一教育目标存在一定难度。现阶段部分高中生区域认识素养稍显不足， 导致教育工作开展难度进一步增加。而培养学生区域认知素养具有激发其综合思维、 提升其人地观念的作用， 因此本文以新人教版高中地理教材为例， 从区域特征描述、 区域差异性分析、 区域评价与区域预测四个方面详细论述教学策略， 仅供参考。（剩余5330字）

试读结束

目录
monitor