核心素养下小学生量感培养的策略

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摘要：量感是数学核心素养之一。量感，主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。在小学数学教学中，培养学生的量感应从量的感知、量的估计、量的换算以及对量的感悟等方面展开，以促进学生量感的发展与提升。

关键词：量感 核心素养 教学策略

量感是指对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，学生要知道度量的意义，理解统一度量单位的必要性；能够在实际情境中选择合适的度量单位进行度量，并在同一度量方法下进行不同单位之间的换算；对度量工具和方法引起的误差有初步感知，可以合理地得出或估计测量结果。（剩余4105字）