基于劣构问题的高中语文思辨能力发展与提升

——以统编高中语文教材必修上册第三单元为例

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摘要：高中语文新课程标准中提出，语文学科核心素养包括四个层面，其中“思维发展与提升”作为核心素养中的重要一点，对高中语文的改革创新提出了新要求。从当前的高中语文大单元教学、任务型教学研究背景来看，高中语文思辨能力的发展与提升需要劣构问题的嵌入。通过设计劣构问题，帮助高中生在语文课堂上实现“思维发展与提升”，进而获得全面发展。（剩余4921字）

试读结束

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