初中道德与法治大单元深度教学研究
——以“预防犯罪”单元教学为例
摘要：在大单元深度教学中，教师能够立足于教材的实际教学内容，提取核心教学概念，从而制定单元教学目标，且在聚焦整体课程内容的同时，进一步完善教学流程，设计出具体的单元教学活动，并在后续的单元教学实践中完成拓展教学。基于此，本文以“预防犯罪”为例进行深入分析研究，探索初中道德与法治大单元深度教学策略。
关键词：初中道德与法治 大单元深度教学 “预防犯罪”
引言
大单元深度教学能够在教学目标的指引下，引导学生发展综合能力，锻炼学生的学科素养，进一步激发学生的探究意识，实现课堂内容的拓展与延伸。（剩余3878字）
