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1问题提出
初中几何教学在培养几何直观、推理能力、模型观念等核心素养方面有重要作用.教师要为学生创设主动探究机会，以发展学生的真实学力，提升学习理解深度，促进素养形成1.课堂教学中应积极引导学生从多角度、多途径、多方式思考问题，教师要善于引导学生从基本模型构造着手，有意识地归纳梳理几何模型的解决思路（剩余5702字）
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初中几何“三点共线”问题探究
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