基于深度学习的数学结构化复习教学赏析

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对比《义务教育数学课程标准（2011年版）》和《义务教育数学课程标准（2022年版）》，关于尺规作图有了很大的变化，2022年版新课标对尺规作图的要求有所增加，不再是掌握几种简单的基本作图，而是从问题出发探索解决的路径，这种深度思考的过程提升了学生的综合应用和数学推理能力.深度学习认知水平不仅包括记（剩余6168字）

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