大概念统领下初中数学项目式学习活动的实践与思考

——以人教版“二次根式的加减”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》以下简称《课标（2022年版）》提出：“义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养."[初中数学教学需破解学生知识本质理解与综合应用能力提升的难点.大概念统领的项目式学习以核心概念整合知识体系，突破碎片化教学桎梏，（剩余4319字）

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