“一般观念"统摄下中考几何压轴试题命制的逻辑探究

——以2022年与2023年福建中考几何压轴试题为例

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图形与几何的学习有助于学生建立几何直观、提升抽象能力和推理能力.然而在以往的命题和教学中，更多地关注几何图形的性质特征、形状判定，图形之间的位置、形状关系及判定方法，对几何试题的研究也集中于解题策略，关注点多在解题技巧上，忽略了图形与几何研究的“一般观念”的统摄性价值《义务教育数学课程标准（2022（剩余6542字）

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