等腰三角形的性质解题教学设计的思考

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若仔细研究数学习题的内容则不难发现，习题之中往往蕴含着数学思想，而数学思想的合理应用是学生正确、高效解题的技巧所在.同时，数学习题也可以作为教师发展学生核心素养的载体.核心素养作为一种关键能力，是学生解题能力的根基.所以教师在教学实践中可以整合优质数学习题资源，择选可培养学生数学思想、发展学生核心素（剩余3122字）

试读结束

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