基于整体构建的初中数学单元教学路径

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当前，数学教材编排体系清晰，板块分明，整体结构连贯，以数学知识发生的过程为载体编排内容.每个单元由章引导语、核心内容、思考探究等部分组成.教学中进行整体构建，有利于梳理单元知识内容，确立教学任务，将孤立的数学知识联系起来，让学生形成整体概念构建，促进学生在主题活动中发展数学核心素养.

1整体建构视域（剩余3255字）

试读结束

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