溯本重构，启迪思维，发展素养

——以“隐圆”专题复习课教学为例

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结合近几年中考数学试卷来看，图形运动的问题往往以压轴题的形式出现，突出对学生直观想象等核心素养的考查.直观想象，主要是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，并以此理解和解决数学问题.《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：“图形的变化”的教学，应通过信息技术的演示或实物的操作，让学生感（剩余4642字）

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