核心素养导向下的初中数学单元分层作业设计

——以“平行四边形”为例

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1单元分层作业设计的理论依据

1.1课程标准中的理论依据

《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调因材施教，关注学生的个体差异，提出要根据学生的不同基础和学习需求，提供适合他们的教学内容和方法.核心素养导向下的分层作业设计正是为了实现这一目标.分层作业设计通过提供不同难度和类型的作业任务，能够更（剩余2912字）

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