巧设疑 妙启思

——以何捷老师《田忌赛马》教学为例

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《田忌赛马》是五（下）第六单元的一篇精读课文，单元语文阅读要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。

思维过程无形、无声，要了解别人的思维过程极其不易。何捷老师执教的《田忌赛马》自始至终都迸溅着思维的火花，学生不仅了解到故事中人物的思维过程，自己的思维也得到了很好的训练。其奥妙在于，何老师设置的“谁”“怎样”“难道”这三类问题，具有很大的启发性。（剩余955字）

试读结束

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