立足整体 承前启后

——学段衔接视域下六(下)习作教学的思考

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统编小学语文教材通过观照语文要素，构建了阅读和习作两大能力体系，且相互结合，形成整体，使学生的阅读能力与表达能力均衡发展。六年级下学期，是小学语文学习的终点，也是初中学习的过渡点。因此，六（下）习作教学，应该立足于小学六年教材的整体，观照中学七年级教材，寻找承前启后的衔接点，进而找到准确的目标、精当的内容和适宜的方法。（剩余3247字）

试读结束

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