在探秘中促思维拔节生长

——《金字塔》学习任务群教学设计及评析

打开文本图片集

一、探秘文本，比较表达方法

活动一：交流问题明任务。

1.揭示课题，出示金字塔图片，了解学情：你对埃及金字塔有哪些了解？

教学预设：

（1）金字塔是举世闻名的世界文化遗产，也是世界七大奇迹之一。

（2）金字塔有很多未解之谜。

2.出示预习作业：关于金字塔，你还想了解什么？反馈交流。

教学预设：

（1）金字塔中的“金”字是怎么来的？

（2）金字塔是如何建成的？

（3）金字塔的结构是怎样的？

3.梳理关键问题，任务驱动：让我们做一回小小考古学家，一起探秘金字塔中“金”字的由来和修建之谜，争获考古勋章。（剩余4487字）