知识窗·下半月

2026年02期

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本刊为综合性文化刊物。旨在普及科学文化知识，刊登知识性文章。

类型

月刊

类别

教育教学

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数字化赋能高校“一站式”学生社区廉洁教育研究 摘要：在高等教育数字化转型背景下，高校“一站式”学生社区成为廉洁教育的重要场域。文章通过构建“内容一方法一载体”三维价值体系，依托空间重构、主体协同、教育适配三重理论逻辑耦合机制，针对主体认知分歧、数据壁垒梗阻、技术应用匮乏、数字素养断层四...
新农科专门学术英语课程产出驱动式评价体系的实践 摘要：在深入推进“四新”人才培养的背景下，地方农林院校的英语教学迫切需要转型。文章以浙江农林大学求真实验班为实践场域，采用设计型研究专门方法，以“产出导向法”和“教学评一体化”为理论基础，构建专门学术英语的产出驱动式评价体系。该体系以学生科...
“双一流”建设背景下高校课程教学改革路径研究 摘要：在“双一流”建设背景下，课程教学改革成为高等教育发展的关键。文章阐述传统教学存在课程体系滞后、模式创新不足、评价机制偏差等问题，提出构建“学科交叉 + 产业需求”双驱动课程体系、推行“数字孪生+场景化”教学模式、建立“能力图谱 + 发...
交叉学科视角下的新工科复合型人才培养探究 摘要：随着工业4.0与智能制造的深度融合，传统工科人才培养模式面临知识体系割裂、创新能力不足、产业适应性弱等挑战。文章以“人工智能+自动化”交叉学科为研究对象，提出“一核二元三维四模块”的复合型人才培养范式，通过重构课程体系、搭建虚实融合实...
新质生产力驱动下智能采矿工程专业实践教学体系的构建 摘要：针对传统采矿工程实践教学与智能化、绿色化矿山建设需求脱节的问题，文章基于新质生产力发展理念，结合辽宁工程技术大学智能采矿工程专业培养方案，构建“二纵三横三贯通”实践教学体系。该体系以学科交叉融合能力与智能技术应用能力为“二纵”主线，以...
基于产出导向的地方师范类院校英语专业人才培养模式创新 摘要：针对地方师范类院校英语专业人才培养面临的诸多困境，文章探讨基于产出导向的地方师范类院校英语专业人才培养模式创新，分析该模式的意义和实施路径，旨在满足市场对英语专业人才的需求，培养出一批能够扎根、实用、表现优异、适应基层基础教育的英语教...
民办教育集团化办学研究 摘要：文章阐述民办教育集团化办学的内涵与价值，并分析商丘学院在教学层面面临的课程体系矛盾、师资培训欠缺、质量评估缺位、跨校区协同薄弱等现实问题，从构建弹性课程审计机制、建立师资培训审计标准、完善教学质量审计体系、优化跨校区教学协同审计等方面...
基于产业学院的校企合作、产教融合探索与实践 摘要：文章阐述产业学院作为推动校企合作、产教融合的重要平台，在服务区域产业发展和深化职业教育改革中的现实意义与功能定位，并以中山市南区电梯学院为例，分析其依托地方电梯产业基地，通过构建“政校行企”多方协同机制、实施“梯度推进、循环融合”人才...
应用型本科院校国际化人才培养的现状、问题与路径 摘要：本研究将关注点放在许多应用型本科院校虽在国际人才培养上投入大量资源，但仍面临教育质量参差不齐、师资力量薄弱以及国际合作平台受限等问题。文章分析应用型院校国际化人才的培养现状、存在的问题，并提出多条改进路径，涵盖强化师资队伍建设，拓展国...
教育家精神视域下民办高职院校辅导员队伍建设策略 摘要：教育家精神是新时期教师队伍建设的重要引领，对于民办高职院校辅导员队伍建设具有重要价值。文章明确提升综合素质、健全发展通道和增强人才培养实效等建设目标，并以苏州工业园区职业技术学院为例，探索在教育家精神视域下注重素质养成、健全培养机制、...
人工智能背景下高校学前教育人才培养模式研究 摘要：在人工智能迅速发展的时代背景下，学前教育领域面临着全新的变革与挑战。文章围绕高校学前教育人才培养模式，深入剖析人工智能对人才知识结构和能力素养的新要求，从课程体系分层设计、运用AI创新教学、加强师资队伍建设、深化校企合作等方面提出培养...
数智化转型背景下财务管理专业“理实一体化教学的师资队伍建设研究 摘要：文章聚焦于数智化转型背景下财务管理专业“理实一体化”教学中的师资队伍建设问题，通过阐述新疆科技学院财务管理专业师资队伍建设的策略，提出构建适应数智化时代需求的“双师型”师资队伍的思路，旨在为财务管理专业的人才培养提供坚实的保障，助力教...
高校辅导员针对毕业生“慢就业”现象的思考与措施 摘要：“慢就业”现象已成为当前高校毕业生就业中的突出问题。文章明确高校辅导员在学生“慢就业”中的重要作用，并以楚雄师范学院为例，从高度重视组织领导、优化指导课程体系、提升信息化服务水平、多措并举拓宽渠道等方面探讨辅导员的具体实践路径，以期为...
宁夏高校外语教师数字素养提升路径 摘要：文章以教育部《教师数字素养》框架为理论基础，综合TPACK视角，采用问卷调查和半结构访谈法，对宁夏13所高校的370名外语教师展开研究。结果显示，宁夏高校外语教师数字素养整体处于中等略低水平，存在结构性失衡，主要受学校环境、区域差异、...

文理科交叉背景下社会统计学课程教学改革的应用研究 摘要：文章探讨NetLogo软件在社会统计学教学中的创新应用与实践效果，并以“模拟驱动”为核心理念，借助Netlogo软件的仿真模型，引导学生在仿真情境中主动建构统计知识，以期提升社会科学专业学生的统计应用能力，为统计学课程教学提供有益探索...
虚拟现实技术在播音主持场景化教学中的应用改革 摘要：文章基于沉浸式学习理论，探讨虚拟现实技术在播音主持场景化教学中的创新应用模式，通过构建多感官融合的虚拟教学环境，结合人工智能算法的个性化学习路径设计，形成集感知体验、技能训练、智能评估于一体的教学体系，并采用准实验设计方法，选取120...
生命教育融入职业院校心理健康教育的实践路径 摘要：鉴于生命教育与心理健康教育在生命关怀核心上的内在契合性，文章将二者融合并构建“课程重构—情境体验—协同育人一危机干预一文化浸润”五位一体实施框架，并以常州开放大学文经学院实践为例，通过模块化课程整合、专业特色体验活动、家校社协同支持等...
高校生态文明教育实践路径探索 摘要：文章以西南林业大学生态文明育人体系建设为例，探讨理论教育、实践教育、思政教育与情感教育多维度融合对提升高校生态文明教育实效性的作用，突破了单一的理论或实践教育框架。研究结果表明，高校通过以学科交融丰富生态文明教育内容、以实践活动增强生...
美育思想融入本科翻译课程教学实践研究 摘要：翻译课程教学作为兼具综合性、实践性与跨学科性的教育活动，在其教学实践中融入美育思想，既是高校外语教师开展英语专业教学实践的重要路径，也是高校美育工作的核心要求。文章在探讨美育思想融入本科翻译课程教学必要性的基础上，剖析当今翻译课程教学...
开放教育公共行政学线上线下融合式教学模式的应用 摘要：文章基于公共行政学线上线下融合式教学模式，分析模式设计、实施路径，并结合具体教学案例，通过对比模式应用前后的教学数据，验证其对教学效果的影响，旨在为开放教育同类课程改革提供一些思路和参考。...
建筑工程计量与计价课程中产教融合教学对策分析 摘要：文章以江苏联合职业技术学院宜兴分院为例，探讨建筑工程计量与计价课程在产教融合教学中的问题，并提出解决对策，旨在为提升课程教学质量、培养符合行业需求的建筑类专业人才提供参考。...
教师教学习惯对大学生语文学习成效的影响研究 摘要：大学教育研究指出，教学习惯涵盖教学风格、方法等，分为传统与现代两类。文章阐述教学方法与学生成效的相关理论，对比传统与现代教学法，分析教师个人风格对学习成效的作用，并提出提升教学质量的策略。实践案例表明，现代教育技术和互动式教学能提升学...
基于“OBE+PBL”的Java程序设计课程教学改革研究 摘要：Java程序设计作为高校计算机类专业的核心基础课程，是衔接后续课程的关键纽带，更是推进新工科教育改革、培养工程型人才的重要载体。文章基于OBE与PBL融合理念，以构建“目标一教学一评价—改进”闭环教学体系为核心方向，从教学目标、教学内...
OBE理念下工程管理专业经济法课程教学模式探讨 摘要：文章阐述当前高校经济法教学存在的内容针对性不足、学生参与度低、过程性考核比重不足等问题，并以华北水利水电大学为例，构建基于OBE理念的教学路径，包括完善课程体系与内容、优化教学方式、采用多元化考核等方面，旨在有效增强学生的法律意识与实...

“ 被需值”职教理念在新质生产力培养中的应用研究 摘要：文章聚焦“被需值”职教理念，采用文献分析、案例分析等方法，在梳理“被需值”内涵特征的基础上，剖析当前职业教育在人才培养目标、教学内容、校企合作等方面存在的不适应问题，并从构建需求导向的质量保障体系、打造产教融合平台、创新自主学习模式三...
高职石油类专业学生职业核心素养评价方案研究 摘要：文章立足石油行业HSE管理体系与责任关怀理念，在深入剖析高职石油类专业学生职业核心素养内涵的基础上，创新性地设计一套“三维立体、四级递进、多元主体、闭环反馈”的系统性评价方案。该方案以过程性评价与终结性评价相结合为原则，运用定量与定性...
高职院校信息素养课程与专业课程协同育人路径探索 摘要：随着信息技术发展与职教改革深化，高职院校对信息素养与专业技能融合培养的需求愈发迫切。文章探讨二者协同育人现状，分析目标设定、内容整合、教学实施等方面的协同路径，构建科学的协同育人模式与评价体系，旨在建立系统的课程协同机制与评价体系，打...
高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养的困境与策略 摘要：随着社会对托育服务关注度的提升，婴幼儿托育服务与管理专业人才的需求量也日益增长。文章论述高职院校婴幼儿托育服务与管理专业在人才培养过程中面临的诸多困境，并提出相关策略，以期为高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养提供理论依据与实践参...
“101”计划视域下职业教育“五金”新基建的协同构建与实施路径研究 摘要：文章深入剖析教育部“101计划”与职业教育“五金”新基建在政策、目标与机制上的内在协同逻辑，指出当前“五金”新基建在专业动态适配、课程能力导向、教材数字化效能、师资“双师”能力及实训基地虚实融合方面面临的困境，并创新性地提出以“三组长...
基于正面激励的高职五年制学生语文学习能力的提升策略 摘要：文章阐述正面激励在高职五年制语文教学中的应用价值与路径设计，分析其在提升学生语文学习能力、构建积极课堂生态中的作用机制，并探讨基于多元评价、任务驱动、差异支持与群体激励的实践策略。研究指出，正面激励不仅能唤醒学生的情感认同与语言表达兴...
职业本科劳动教育实训基地的育人功能与运行模式研究 摘要：文章融合产品生产、技术研发、创新创业等多种先进理念，深度探讨职业本科劳动教育实训基地的育人功能，全面探究其有效运行的具体模式，并提出依托实训基地开展劳动教育的有效方法和对策，为职业本科院校劳动教育的高效开展提供必要参考。...
心理健康素养培养视域下高职院校学前教育教学改革 摘要：文章从培养目标、课程内容与实训条件三个方面阐述心理健康素养培养对高职院校学前教育专业教学提出的要求，并以周口文理职业学院为例，提出引入“1235”工作模式、推进课程体系优化、建设心理健康教育中心、依托心理游园会和讲座等活动、加强师资队...
“以赛促教”视域下职业院校人才培养长效机制的构建 摘要：在职业教育高质量发展的背景下，构建人才培养长效机制是职业院校的核心任务。文章聚焦于职业教育中“以赛促教”模式的实践与创新，以鄂尔多斯职业学院为案例，剖析“以赛促教”在高技能人才培养中的作用与局限，提出构建“教学做赛创”五位一体人才培养...

新质生产力视角下民办高职院校“创新强校工程”建设的逻辑与路径 摘要：民办高职院校的高质量发展是一场深刻的自我革命，在新质生产力的视角下，民办高职院校的“创新强校工程”建设，其内在逻辑是一条清晰的进化路径：以生存压力为起点，以“教育一科技一人才”循环为核心，以多维度创新为实践路径，再从定位、核心、场景、...
基于机器学习的大学生心理风险预测模型构建研究 摘要：文章通过整合结构化量表、问卷调查数据与行为数据构建多维数据集，对比KNN、决策树、支持向量机、BP神经网络、AdaBoost、GradientBoostingClassifier与XGBoost7种机器学习算法，并建立大学生心理风险预...
高校开设自媒体时代个人IP培育通识课程研究 摘要：当前，个人IP经济发展逐渐成为驱动经济增长的一种全新模式。高校作为知识创新型人才培养的主导者，必须紧跟时代发展的脚步，以新文科建设为背景开设与个人IP培育相关的通识类课程。文章立足于自媒体时代，探讨北京信息科技大学开设个人IP培育通识...
基于文明互鉴理念的外语教材教法创新 摘要：文章基于文明互鉴理念，探讨外语教材教法创新，以《英语国家概况》与《中国文化概况》教材的二次开发为例，阐释全球化背景下外语教育在培养跨文化交际能力与文明互鉴意识中的重要作用，并指出传统教材存在单一文化视角、缺乏中英对比等局限，论证教材二...
数字化背景下地方应用型高校化学专业实验课程教学模式的生态智慧转型 摘要：文章以“生态智慧化”为核心内涵，以保定学院化学专业2021级至2024级本科生为研究对象，深入剖析化学专业基础实验课程的数字化资源建设、教学模式重构等关键环节，探索数字化如何重塑化学专业基础实验教学体系，旨在提高实验教学的信息化水平，...
非正式学习视域下高校育人第三空间的实践创新 摘要：文章以非正式学习理论与第三空间概念为框架，以“每周午餐”师生对话机制为载体，构建教育第三空间的实践创新案例，通过低成本嵌入日常食堂环境、设定平等开放的对话规则、促成教师角色向引导者与共情者转换，尝试创设一个低结构化的非正式学习场域。...
理论可视化逻辑图型驱动的混合教学模式探索 摘要：文章系统阐述理论可视化逻辑图型驱动的混合教学模式构建的必要性，分析可视化知识逻辑图支撑、混合教学环境交互导向、理论建模与能力培养统一等核心要素，并以温州商学院管理学院绩效管理课程为例，从课程内容重构、任务驱动教学、过程性评价机制与资源...