人工智能背景下高校学前教育人才培养模式研究

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一、人工智能对高校学前教育人才培养的新要求

（一）对人才知识结构的新要求

在人工智能时代，高校学前教育人才需具备多元知识体系。高校教师要深入研习人工智能基础理论，如机器学习、自然语言处理、计算机视觉等领域的概念与原理，明晰其在教育场景中的应用逻辑，更好地将人工智能技术融人学前教育。编程知识同样不可或缺，高校应教给学生实体编程、图形化编程等知识，培养学生的编程思维与实践操作能力，以便其设计符合幼儿认知特点的编程活动，助力幼儿逻辑思维启蒙。（剩余4017字）

试读结束

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