高职院校信息素养课程与专业课程协同育人路径探索
——以兰州职业技术学院为例
一、高职院校信息素养课程与专业课程协同育人现状剖析
（一）高职院校信息素养课程现状
在高职院校的教学实践中，信息素养课程尚未形成与专业教育适配的体系。在课程设置上，（以下简称我校）此前开设的信息素养课程以公共基础课形式存在，课程内容侧重百度、知网基础使用等通用信息检索知识，与专业场景严重脱节。调研数据显示， 82% 的学生认为“信息素养课学到的内容用不到专业学习中”，这一现象充分体现了信息素养课程与专业需求脱节的问题。（剩余3899字）