新农科专门学术英语课程产出驱动式评价体系的实践

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2018年以来，积极开展农林类创新拔尖人才培养，以“强农兴农”“生态育人”为导向，创建求真实验班的教育机制，开设专门学术英语课程。本研究以求真实验班专门学术英语课程为实践场域，采用设计型研究作为核心方法论，同时结合教育行动研究的循环改进理念和案例分析，构建并验证了产出驱动式评价体系，强调在真实教学环境中进行迭代设计与效果评估，充分利用数字化教学平台与工具，实现“教一学—评”全流程的有机整合与管控，通过阶梯式任务设计与多元评价体系，提升学生在农林领域的学术英语应用能力。（剩余3500字）

试读结束

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