新质生产力驱动下智能采矿工程专业实践教学体系的构建

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一、智能采矿工程专业实践教学体系的现状与构建的必要性

新质生产力以全要素创新为核心驱动力，正推动我国矿业向“智能化、绿色化、融合化”方向转型。（以下简称我校）智能采矿工程专业现行实践教学体系在学科融合、教学内容、创新能力培养等方面存在滞后性，具体表现如下。一是学科交叉融合不足。传统课程体系学科界限分明，缺少跨学科内容的有机融合，导致学生面对实际工程问题时缺乏系统思维与多技术协同应用能力。（剩余3948字）

试读结束

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