广西教育·B版

2026年02期

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教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

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月刊

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教育教学

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共同奔向广西教育更美好的明天 马跃盛世创伟业，春回大地启新程。在丙午马年到来之际，我谨代表，向全区教育系统各位同仁、广大师生员工致以诚挚的问候和美好的祝福！向关心和支持广西教育事业发展的各级领导、社会各界人士致以崇高的敬意和衷心的感谢！刚刚过去的2025年，是“十四五...

面向东盟的广西中职教育国际化发展路径研究 摘要：在国家加快建设教育强国、推进教育数字化战略背景下，广西凭借独特区位优势，积极服务“一带一路”倡议和中国一东盟合作需求，推动职业教育与东盟国家职业教育深度合作。南宁市第六职业技术学校在梳理国家战略和广西区域政策，分析广西中职教育国际化的...
民族地区听障学生职业成长的课程体系建构与实践 摘要：广西民族地区听障学生的教育与就业问题长期受到学段割裂、课程脱节及社会支持不足等多重制约。为系统解决这一现实困境，桂林市聋哑学校基于十七年的持续探索，构建并实施了“三阶递进"课程体系，深度融合壮族等民族文化与桂林区域产业需求，...
文化赋能·精准育匠·多元共生 摘要：针对民族地区乡村振兴实践面临的困境，该研究以柳州市第二职业技术学校为典型案例，聚焦“同心铸匠、靶向施策、多元共生”三位一体育训模式，剖析文化传承与铸魂育人脱节、课程供给与产业需求错位、育训模式与业态创新割裂等核心矛盾，提出解决问题的实...
边境地区中职学校计算机平面设计专业构建“铸魂·练能·启智”育人体系的探索 摘要：当前，中职计算机平面设计专业课程育人存在体系缺乏系统性、教学内容与方法滞后、实践教学薄弱等问题，这些问题在边境地区中职学校更为突出。基于此，边境地区中职学校计算机平面设计专业应以“铸魂·练能·启智”为核心理念，通过...
学研互促·阶梯成长：中学数学教师专业发展的有效策略 摘要：中学数学教师专业发展已成为提升高中教育质量的关键因素。针对中学数学教师在个性化学习指导、数字化教学和跨学科整合能力等方面存在短板的情况，高中学校可以“培育数学学科核心素养”为中心，实施教学实践和教研活动双元驱动，聚焦个性化教学指导、数...

”大思政”理念引领多学科融合主题班会课的设计与实践 摘要：“大思政”理念引领的主题班会着重于德育的系统性、全面性和实践性。文章以“弘扬井冈山精神，担当新时代使命”主题班会为例，探讨在新时代“大思政”背景下，采用育人主题一思政元素一学科融合一实践活动的四维度框架设计，通过一体化育人目标引领，融...
心理契合视角下高中“大思政课”教学的创新路径 摘要：普通高中“大思政课”教学实效的提升离不开对学生心理规律的遵循，高中生心理特征直接影响思政知识的接受度和价值观念的内化度。基于此，教师立足高中生认知、情感、个性、群体心理特征，结合统编版高中思想政治教材内容，从认知适配、情感共鸣、个性彰...
基于教育家精神的中职思政课教师专业成长培育体系探究 摘要：为了破解中职思政课教师“为国育匠”使命与专业成长的现实之困，课题组基于广西实证调研，诊断出“知行转化梗阻”“供需结构错配”“评价激励虚化”三大系统性难题，并为此构建以“动力一赋能一共生”机制为核心的“三位一体”培育体系，通过阶梯式培养...
中职护理专业教师课程思政能力提升路径探索 摘要：落实立德树人根本任务，深化课程思政改革，是中职护理专业提升人才培养质量的关键。当前中职护理专业核心课程教师在课程思政实施中普遍存在意识薄弱、能力不足、保障缺位等问题，为了有效解决这些问题，学校构建了“一个中心、两大助力、三种方法、五维...
中职生情绪管理能力提升的实证探索 摘要：基于立德树人和以学生为中心的教育理念，构建并实施中职生心理健康教育“365”情绪管理教育服务体系，以监测筛查、问题帮扶、持续跟踪等“三环节”为流程保障，以学科教学、日常管理、专项培训、第二课堂、服务建设、教育联合体等“六渗透”为实施路...
中职思政“四融入四结合”模式的构建路径 摘要：针对中职城市轨道交通类专业英语教学中存在的学生英语基础薄弱、思政元素与语言技能割裂、跨文化职业自信不足等问题，可构建“四融入四结合”的课程思政教学内容体系与支撑策略。“四融入”即教学目标融入思政要求、教学内容融入思政元素、教学活动融入...
高中物理课程思政教学例析 摘要：为落实立德树人根本任务，推动课程思政与高中物理教学深度融合，在人教版高中物理选择性必修第三册“‘基本'粒子”一课中，教师应结合《普通高中物理课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》要求，锚定教学方向并分析学情，构建包...

在小说教学中培养高中生语用能力的策略探析 摘要：“语言建构与运用”是高中生必备的语文学科核心素养之一，也是学生理解与表达能力发展的基础。在小说教学中，高中语文教师应立足教材分析，明确小说内容、主题及教学任务和目标设计思路，并在此基础上，通过以下途径持续提升学生的语用能力：在语言赏析...
文理融通：高中语文跨学科教学的实践路径探索 摘要：随着《普通高中语文课程标准日常修订版(2017年版2025年修订）》对学科核心素养和跨学科学习的强调，传统文言文教学亟待转型。该研究基于建构主义与深度学习理论，构建“本一真—融一生"四维一体教学模型，即以立足语文本体(“本”...
景别理论在高中英语读后续写教学中的迁移与实践路径 摘要：景别理论作为影视叙事的经典框架，通过远景、全景、中景、近景、特写的层级化视角实现信息范围与情感张力的动态平衡，为高中英语读后续写教学提供了跨学科的方法论启示。教师采用叙事学与英语教学交叉的方式，分析2025年全国高考英语新课标I卷读后...
STEAM理念融入普通高中生物学实验教学的策略 摘要：在高中生物学实验教学中融入STEAM理念，教师应基于科学原理筑牢实验根基，明确实验的科学性标准与方案设计要点；借技术工具赋能实验，引入物联网、虚拟现实（VR)与增强现实（AR）数据分析等设备与软件提升效能；系统规划优化实验路径，构建全...
在高三历史二轮复习中提升学生高阶思维的三重策略 摘要：高三历史二轮复习是从知识梳理向能力提升跨越的关键期，其核心任务是培养学生的高阶思维能力。但就实际而言，学生高阶思维能力的提升仍面临知识脉络碎片化、逻辑分析表层化、历史视域局限化的现实难题。本文以《中古时期的西欧》为教学案例，系统阐述如...
史学研究类试题的考查旨要与备考路径 摘要：梳理近五年史学研究类高考客观题发现，其呈现出“践行立德树人历史使命”"凸显学科有机交融”与“彰显学科学术价值”的内在旨要和主要特征。高中历史教学可从优化家国情怀内化路径、培育多学科融合视角与养成学科专业能力三条路径展开，引导...

职教高考导向下中职语文古诗教学中语言、文化与职业能力融合的路径探究 摘要：在国家大力发展职业教育的背景下，广西职教高考制度的改革对中职语文教学提出了新的要求。文章聚焦中职语文古诗教学存在的问题，立足中职语文国编版教材古诗篇目，提出基于语言、文化与职业能力三维融合的教学路径，通过目标重构、模式创新、策略优化及...
基于思维可视化的初高中物理“问题·实验·深度思维”教学衔接策略 摘要：在当前“三新”改革与教育信息化融合的背景下，初高中物理教学衔接面临认知断层与思维转型的双重考验。针对初高中物理教学在问题认知水平、实验研究层次及思维模式上均有明显不同的情况，教师可以认知负荷理论和多媒体学习原理为基础，融合思维可视化相...
大健康产业需求导向下 “护理+”跨学科课程体系构建 摘要：为主动适应《“健康中国2030”规划纲要》与实施积极应对人口老龄化国家战略，针对当前大健康产业复合型护理人才短缺、中职护理课程体系单一化与岗位能力不匹配的问题，教师可构建“三层技能”模型与“案例一任务”双驱动教学模式，探索“护理 + ...
中职《汽车服务英语》校本教材的编写、应用与效果评价 摘要：研发高质量的校本教材是推动中职教育专业教学高质量发展的重要途径。对中职汽车运用与维修、新能源汽车检测与维修专业而言，当前使用的英语学科教材仍存在基础定位与专业需求不相匹配的问题，不利于专业学生英语能力的培养。为精准定位教材研发方向，南...

利用人工智能提升县域高中写作教学育人效能的实践 摘要：人工智能技术与县域高中写作教学育人需求之间存在深层次的契合逻辑，其技术特性精准回应了县域教育在师资配置、教学资源与评价机制等方面的现实短板。利用AI提升县域高中写作教学育人效能应坚持立德树人导向、适配县域学情、遵循写作规律、情感浸润四...
数字技术赋能中学体育教学的价值解读、现实困境与实践路径 摘要：在数字化浪潮推动下，中学体育教学正经历系统性变革。数字技术以数据驱动替代经验主导，通过智能设备实现个性化教学；助力核心素养培育精准化，显著提升技能学习与战术执行效率；借助XR技术突破场地、师资等限制，延伸教学场景并融合文化传承；推动形...
RPA财务机器人应用背景下中职会计事务专业实践教材的建设 摘要：随着数字经济的快速发展，RPA(机器人流程自动化)技术在财务领域的应用日益广泛，推动着传统会计工作向自动化、智能化方向转型。中职会计事务专业作为培养实践型财务人才的重要阵地，其实践教材必须紧跟行业发展步伐，适应RPA技术的应用需求。中...
从“数据孤岛”到“画像赋能”：教师专业发展的数字化转型 摘要：随着教育数字化战略的深入推进，中职学校教师专业发展正经历从经验驱动向数据驱动的深刻转型。教师专业发展数字化转型是教育数字化战略的有机组成部分，县域中职学校可采取以下措施推进教师专业发展数字化转型：构建一体化数据基座，打通平台壁垒，统一...
生成式人工智能赋能校园环境文化建设探究 摘要：生成式人工智能技术可以为校园环境文化建设提供新的路径。柳州市第一职业技术学校结合生成式人工智能的技术特性，系统分析其在校园环境文化建设中的应用路径，包括智能生成多模态文化内容、提供沉浸式动态交互体验、实现景观动态更新与空间布局智能优化...

以时文阅读破解高中英语阅读教学困境 摘要：阅读教学是培育高中英语学科核心素养的关键载体，而当前教材阅读材料存在时效性缺失、题材同质化、思维训练不足等局限，制约了教学质量的提高。据此，教师应立足课程改革要求，结合新高考英语阅读题选材贴近时文的命题趋势，从材料筛选、课前准备、课中...
高中英语项目式学习的实施路径例析 摘要：依据项目式学习“入项、实施、出项、复盘"的内在逻辑，高中英语可构建教学实施路径，即入项启动、过程实施、出项展示、复盘反思。入项启动主要的内容是建构情境，制定任务目标;过程实施是项目式学习的核心环节，通过师生共定评价标准、科学...
高中地理课堂培养学生责任意识的实践探究 摘要：在高中地理教学中，以“如何让城市不再‘看海’”教学为例，可通过情境锚定构建真实场景、问题链导学推动责任思考递进、行动内化促成责任行为转化的三个策略，开展结合本地内涝案例的课堂实践，包括引导学生从地理认知层面理解内涝成因，到现实关切层面...
基于“天天跳绳”体育作业管理系统的中职体育作业实践探究 摘要：体育作业是学校体育教学的重要环节，在提升学生身体素质等方面具有不可替代的作用。针对中职学校学生职业体能提升与体质健康全面发展的现实需求，教师可探索通过“天天跳绳”智能体育运动平台的体育作业管理系统功能模块开展体育作业的实施路径，实现从...