学研互促·阶梯成长：中学数学教师专业发展的有效策略

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在深化普通高中教育教学改革的时代发展背景下，核心素养培育已成为高中数学教学改革的核心目标，而培育学生的核心素养须以教师的专业能力作为坚实且有力的支撑。高中数学具有很强的抽象性与逻辑性，其育人价值的实现不仅要求教师拥有扎实的知识功底，而且要求教师具备以核心素养为导向的精准化教学设计、常态化学情分析与系统化教学反思等能力。（剩余6126字）

试读结束

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