景别理论在高中英语读后续写教学中的迁移与实践路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

读后续写作为高考英语重要写作题型，因其对学生逻辑思维、语言表达与叙事创新能力的综合考查，成为高中英语教学的重点与难点领域[1]。读后续写题型最早于2016年浙江省高考英语科目中首次试点使用。随着新高考改革的深入推进，该题型被正式纳入由教育部考试中心命制的新高考全国卷。广西考生在2024年6月的高考英语考试中，第一次在高考考场上遇到读后续写题型。（剩余6585字）

试读结束

目录
monitor