情境认知理论在高中地理学习中的运用

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情境认知理论强调知识是学生通过与特定情境互动而逐步建构的，认为真实情境对学生的认知发展具有促进作用。在高中地理学习中，我们应通过创设真实或模拟的地理情境，帮助学生将抽象的地理知识转化为可操作的认知任务，以提升学生的空间思维能力和地理实践力。这样能够充分体现出地理学科的空间性和实践性特点，使学生实现从知识记忆到问题解决的深度学习转型。（剩余1377字）

试读结束

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