高中地理情境学习的实践

——以湘教版高中地理《流水地貌》为例

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本文以湘教版高中地理《流水地貌》中的流水侵蚀地貌与流水堆积地貌为主线，以容县都峤山小沙子寻海之旅为背景，引入学生身边的地理事物创设真实的情境，结合小组合作实验，通过问题链提升学生对地理现象的思考能力，促使学生加深对地理知识的理解，培养学生的地理学科核心素养。

一、课标要求与解读

课标要求：通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点。（剩余1322字）

试读结束

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