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大单元学习视角下的高中历史议题式学习是以核心素养为导向将知识、活动、情境及议题等要素整合，通过开放式讨论、辩证分析等引导学生深度学习的方式。本文对基于大单元学习目标设计议题、围绕议题整合大单元学习内容、组织活动实施大单元议题式学习三个方面进行了分析，具体阐述大单元学习视角下高中历史议题式学习的策略。（剩余1319字）
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大单元学习视角下的高中历史议题式学习
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