生成式人工智能辅助史料学习

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在传统的高中历史史料学习中，往往会出现史料单一及模式僵化等问题，不能适应当下学生的个性化学习需求，导致学生的史料分析能力没有得到较好的培育。在高中历史史料学习中合理使用生成式人工智能，能给高中学生提供丰富的资料，有效增强学习积极性，突破时间和空间的限制，为学生提供沉浸式的学习体验，促使学生形成系统、完整的历史知识结构。（剩余1216字）

试读结束

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