问题引领下的历史深度学习

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深度学习是一种基于探究和思考的学习方法，需要学生主动且积极参与到学习活动中，以实现知识、能力、素养等有关的目标。在新课程改革背景下，本文以问题引领下的历史深度学习为例，从设计启发性的问题、设计层次性的问题及鼓励学生主动提问三个方面，详细分析问题在深度学习中的重要性与价值，以提升学生的学习效果。

一、以启发性问题促进主动思考

在历史深度学习中，我们可设计启发性的问题。（剩余1233字）

试读结束

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