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学习单是联结师生的桥梁，由教师制订、学生自主完成，一方面包含了教师根据课文内容设计的结构化知识，另一方面也为教师提供了更为便捷与高效的课堂引导。笔者以五年级上册《桂花雨》的教学为例，探究学习单的设计及应用。
一、自主预学：概括摇桂花的情节
自主预学是在课程开始之前，学生对所学新课进行自我学习的过程，利于突破传统学习方式，培养学生自主学习能力及发现和思考问题的能力。（剩余1878字）
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以《桂花雨》为例谈学习单的设计及应用研究
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