在文言文教学中提升学生审美能力策略探究

——特级教师戴建荣《司马光》课例赏析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

2022年版课标强调：“重视古代诗文的诵读积累，感受文学作品语言、形象、情感等方面的独特魅力和思想内涵，提升审美能力和审美品位。"审美视域下的文言文教学，要求教师根据学生的审美经验、审美心理等创设和谐、轻松的学习情境，以美的语言和方式重点展现文言文中的“言"（字词句）和“文"（文化），并与学生展开积极对话，引导他们在诵读中品味韵律，感受真情，放飞想象，理解文意，积累经典。（剩余3565字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人