以《铁杵成针》为例研究思维进阶的教学路径

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2022年版课标将思维能力列为语文核心素养的重要组成部分。思维训练的方式多种多样，但鉴于小学阶段学生的认知能力和思维特点，思维训练应基于学生善于运用直观思维的特点进行。因此，教材将思维能力的训练依托于描写人物的具体内心活动上，既避免了思维训练的机械与生硬，同时为学生经历从表象到内心的思维探寻提供了由浅入深的进阶路径。（剩余2425字）

试读结束

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