以《晓出净慈寺送林子方》为例谈读写结合的教学策略

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阅读能力与写作能力，既是小学语文教学中重点培养的学科基础能力，也是助力学生构建综合素养的关键能力。阅读与写作本身关系紧密，互相影响。但是在传统教学中，二者常被拆分开来，没有体现出读写结合的优势。古诗词在小学语文教材中的占比较大，而在实际教学中，部分教师注重诗词的朗读和背诵，较少关注其与写作教学的融合，导致学生只是会读、会背，难以运用诗意的语言表达画面和情感。（剩余4014字）

试读结束

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