基于“四动力系统”的论说文教学创新实践

——以《真理诞生于一百个问号之后》教学为例

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一、教学背景与课标依据

2022年版课标指出“课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现”，要引导学生“负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神”。具体应该怎么做呢？课标特别提出了“思辨性阅读与表达"学习任务群概念。（剩余1923字）

试读结束

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