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新课标强调培养儿童的“创新意识”,引导儿童主动尝试从日常生活、自然现象或科学情境中发现和提出有意义的数学问题,发展数学创新能力。基于数学学习,儿童的数学创新很大程度上受到学习动机、兴趣、态度、习惯、质疑能力等因素的影响,而这些因素正是儿童数学学习品质的外在体现。因此,培养儿童的数学创新能力首先应提升其数学学习品质,强化数学创新的守正底色。(剩余2033字)
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数学学习品质:培养儿童数学创新的守正底色
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