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《义务教育课程方案（2022年版）》强调课程内容的结构化，突出学科本质，要求教师系统把握学科知识的内在逻辑，并在教学中强化“做中学、用中学、创中学”的原则。学习逻辑在这一过程中起到了核心作用。它以学生的认知发展规律为基础，通过协调学科的知识结构与学生的认知逻辑，引导学生在主动建构个体经验的过程中，逐步实现从知识结构化向核心素养的转化。（剩余3171字）
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基于学习逻辑，发展空间观念
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