关注核心素养培养的课堂教学
——以“递推数列求通项公式”复习课教学为例
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陶行知先生曾言“教育应当培植生活力，使学生向上生长”，在数学教学中，这句话体现了“让数学教学为学生成长助力”的理念。尊重学生的认知规律，遵循学生的发展特点，确立其主体地位，使他们的核心素养得到充分发展，在课堂中体验学习的乐趣。
如何在复习课的教学课堂中，让学生在已有的知识方法储备中进行更深刻的思考，产生更严谨的思维，获得更多的学习数学的能力？本文结合“递推数列求通项公式”复习课教学案例进行分析，旨在教会学生思考，培养学生的核心素养。（剩余1799字）
