基于家国素养的高中历史课堂教学

——以“西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固”为例

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一、背景

家国素养反映在个体对祖国与民族的理解、感情及其服务能力与担当中。在高中历史教学中，该素养的培育尤为显著，因为历史学科蕴含丰富的民族文化与社会政治资讯，能够有力地铸就青年对祖国的情感和责任意识。

教学设计旨在激励学生深化对这一历史阶段的认知，不只是学习知识，更要建立历史与当下的联系，理解维护国家统一和民族和谐的重要性，并培养学生对国家的归属感和使命意识。（剩余4201字）

试读结束

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