在语文课堂评价中培养学生的创造能力

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“课程目的"中明确提出：积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表达力和创造力，提高形象思维能力。由此可见，在语文教学中要注重学生创造能力的培养。我国著名教育家温寒汇曾概括：“创造性思维不是一种单一的思维，而是抽象思维与形象的有机结合，是两种思维新颖、灵活的结合。（剩余3732字）

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