智慧平台赋能“读会创”古诗词形象思维的培养

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本文聚焦国家中小学智慧教育平台的应用，以“读一会一创"教学路径为实践框架，探讨其如何通过资源整合与情境创设，促进学生对古诗词的感知、理解与创造性转化，从而为古诗词教学中的形象思维培养提供可行的数字化支持方案。

一、问题的提出：传统古诗词教学的形象思维培养困境

传统的古诗词课堂教学常常陷入以下三大困境：其一，农村学校的学生由于文化积淀较为薄弱，学习古诗词，往往难以在脑海中构建出相应的画面，更难以深切体会其中蕴含的情感。（剩余3022字）

试读结束

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