数字技术赋能高效课堂

—— 以初中生物学“家用米酒发酵机”设计大赛项目为例

【摘 要】目前，我国正处于教育数字化转型的关键时期，在此背景下，期望通过数字技术赋能课堂教学变革，推进现代信息技术与教学的深度融合。根据笔者实践，本文探讨如何利用数字技术提高课堂效率，实现“教—学—评”一体化，以终为始，变教为学，关注差异化教学和个性化辅导，促进学习型课堂的建构。

【关键词】智慧笔；数字技术；“教—学—评”一体化；项目式学习

【中图分类号】G434   【文献标志码】B

【论文编号】1671-7384（2024）06-087-02

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》明确提出，教师应重视运用互联网技术、移动通信技术和人工智能等现代信息技术手段，开发和利用数字化教学资源，丰富师生互动交流方式，促进学生个性化学习，推进现代信息技术与教学的深度融合。（剩余2837字）