“CAN”导行：指向核心素养的单元“学习任务群”设计与研究

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【摘 要】学习任务作为课堂教学的重要组成部分，连接着教学与评价，是一种有目的、有指导、有组织的学习活动。本文提出从单元统整的高度来设计“学习任务群”，在设计中融入校园文化（Culture）、校园活动（Activities）和校园时事（News），以增加学习任务与学生生活的关联度，并探索出主题式、探究式、体验式、自主式、合作式、创智式等多种类型的“学习任务群”，让学生在学习知识技能的同时，提升数字化学习与创新这一学科核心素养。（剩余3397字）

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