小学数学“四元五环”模式下量感课堂教学的设计与实践

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作者简介：林晓晖（1974～），男，汉族，福建福清人，福建省福清市龙田第二中心小学，研究方向：小学数学。

摘  要：伴随教学改革的不断推进、教学手段的不断更新，有关数学课堂“质”与“效”的讨论也进入实践阶段。数学作为理论性和实践性相结合的学科，是小学学科教学过程中的重难点。伴随对“四元五环”概念的提出以及量感课堂的真实体现，为更好地优化小学数学的教学方针以及提高其教学质量，从“四元五环”模式出发，对现有教学设计进行反思与改进。（剩余8207字）

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