五步·四进：STEAM理念下幼儿园工坊创玩新样态的设计与实施研究
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作者简介：李茵（1973～），女，汉族，浙江杭州人，浙江省杭州市萧山区市心幼儿园，研究方向：学前教育。
摘 要：为破解幼儿园工坊活动只重成果、缺少整合与深度的困境，幼儿园从STEAM理论出发，开展幼儿园工坊创玩活动新样态的探索：通过工坊运作的顶层变革，以问题情境、调查探究、设计表征、作品建构、成果交流五步为活动路径，引导、支持儿童玩创工坊活动，在此过程中教师以分析预判、经验挖掘、方式扩展及多元评价四个推进策略，为工坊活动提供指引和保障。（剩余5080字）