“双减”背景下基于“任务驱动”的名著阅读作业设计有效路径探究

——以《西游记》作业设计为例

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作者简介：刘振华（1989～），男，汉族，山东济南人，南京市金陵中学仙林分校中学部，研究方向：中学语文。

摘  要：“双减”政策的实施，给教师的教学提出了新的挑战，要求教师要精研教材，深入了解学情，进行更高质量的教学，其中作业的设计更需要教师的统筹规划。“任务驱动”下的作业设计，就是将名著阅读教学中的关键问题转化成相关的学习任务。（剩余5209字）

试读结束

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